L'examen oral a lieu le même jour que l'examen écrit: le vendredi 8 février 2008.
Les candidats disposeront de 15mn de préparation pour préparer leur exposé. L'exposé oral (environ 5-7 minutes) sera suivi d'une discussion (environ 7-10 mn). Les notes de cours et le dictionnaire sont permis pour la préparation. Les sujets seront tirés au sort par les candidats.
Comment savoir si je vais avoir une bonne note ?
C'est facile ! Vérifiez que votre exposé contient bien les éléments suivants:
- un argument d'autorité
- une énumération
- une comparaison ou une métonymie
- un champ lexical
- un syllogisme (par exemple du type de celui de Cesar défendant les apéritifs)
- un argument au choix : transitivité, tautologie, gaspillage, justice, dissociation de notion ...
- des termes mélioratifs et/ou péjoratifs
Vous devez construire une argumentation CLAIRE, soit en faveur d'une notion, soit contre cette notion. Afin de convaincre votre auditoire (moi !) vous ferez en sorte d'employer les techniques argumentatives vues en classe et dont les éléments essentiels sont énumérés ci-dessus.
L'examen oral a lieu le même jour que l'examen écrit: le vendredi 8 février 2008.
Les candidats disposeront de 15mn de préparation pour préparer leur exposé. L'exposé oral (environ 5-7 minutes) sera suivi d'une discussion (environ 7-10 mn). Les notes de cours et le dictionnaire sont permis pour la préparation. Les sujets seront tirés au sort par les candidats.
Comment savoir si je vais avoir une bonne note ?
C'est facile ! Vérifiez que votre exposé contient bien les éléments suivants:
- un argument d'autorité
- une énumération
- une comparaison ou une métonymie
- un champ lexical
- un syllogisme (par exemple du type de celui de Cesar défendant les apéritifs)
- un argument au choix : transitivité, tautologie, gaspillage, justice, dissociation de notion ...
- des termes mélioratifs et/ou péjoratifs
Vous devez construire une argumentation CLAIRE, soit en faveur d'une notion, soit contre cette notion. Afin de convaincre votre auditoire (moi !) vous ferez en sorte d'employer les techniques argumentatives vues en classe et dont les éléments essentiels sont énumérés ci-dessus.