J'étais en cours dans la salle 27 de 9h à 9h20. Personne de s'est présenté. Inutile de venir me chercher dans mon bureau dans ces cas là. En effet puisqu'il ne s'agit en aucun cas d'un jour férié officiel, JE SUIS EN COURS, dans la salle qui m'a été attribuée.
Mardi dernier quand nous avons parlé du "pont", plusieurs d'entre vous m'ont assuré venir. J'ai précisé que je ferais cours.
Si vous décidez de ne pas venir, svp, DITES-LE MOI.
Je viens en cours de toutes façons mais au moins je peux planifier mon travail au lieu de perdre mon temps. Mardi 6 novembre 2007
Bronca !
Vidéo (voir page octobre): corrigé de l'exercice Cours: argumentation (suite et fin)
- argument du gaspillage
- argument de l'étymologie
- dissociation de notions (suite) Publicité de la profondeur : corrigé des exercices + suite de l'étude du texte: la typographie, l'euphémisme, la personnification, la métonymie, les néologismes, l'antonomase (Harpagon, Rastignac), la catachrèse
(texte à voir dans Documents)
Sur la différence entre déictique et anaphore:
"Les marqueurs de l'anaphorisation sont les anaphores et ceux de la déictisation sont les déictiques. L'anaphore est un renvoi au site de l'énoncé, alors que le déictique est un renvoi à la situation de l'énonciation. Ces marqueurs sont les traces de la personne, de l'espace et du temps; ce sont des contacteurs : déterminants, pronoms, adverbes d'espace ou de temps, joncteurs (adjoncteurs, conjoncteurs, subjoncteurs). Une anaphore est un marqueur co(n)textuel et un déictique est un marqueur situationnel; le nom propre et le nom commun, eux, sont des marqueurs référentiels : ce sont les marqueurs des acteurs." source: Université Memorial, Jean-Marc Lemelin
en bref : anaphore par rapport au texte / déictique par rapport à la situation Cours: la linguistique énonciative (Benveniste)
Principes généraux de la linguistique énonciative ici (linguistes.com) La modalisation (weblettres) + voir fiche sur la modalisation dans Documents Les indices grammaticaux de l'énonciation (Bernard Bouillon, Université d'Arras) + exercices
Comment étudier le circuit argumentif d'un texte ? Les indices de l'énonciation Vendredi 9 novembre 2007
Les indices de l'énonciation (suite): le pronom ON (dans Publicité de la profondeur) + texte La civilisation Maya
Voir ici une étude commentée du pronom ON dans un texte. Le circuit argumentatif (suite)
"L'argumentation dans la communication professionnelle", texte disponible à la bibliothèque sous 804.0:37 LEN (étude d'une publicité pour le parfum Loulou)
Abréviations et acronymes: PSG, OM, FMI, TGV, CNRS, DOM-TOM, RMI, RTT, PACS, CHU, ANPE, EDF/GDF, SNCF, PME, IVA, PDG
 faire:
Faire 2 colonnes sur une feuiile: thèse défendue / thèse réfutée - remplir cette feuille au fur et à mesure
Thèse défendue
Thèse réfutée
en réalité / réellement
tout le monde sait bien / on sait bien / personne n'ignore
penser / croire / prétendre
apparemment
Relevez les indices de l'énonciation (en particulier les pronoms)
source: http://www.site-magister.com/txtarg.htm#enonc
C'était sûr. Mais je ne le savais pas. Ce fut seulement aux abords de la quarantaine que je commençais à comprendre. Il n'est pas bon d'être tellement aimé, si jeune, si tôt. Ça vous donne de mauvaises habitudes. On croit que c'est arrivé. On croit que ça existe ailleurs, que ça peut se retrouver. On compte là-dessus. On regarde, on espère, on attend. Avec l'amour maternel, la vie vous fait à l'aube une promesse qu'elle ne tient jamais. On est obligé ensuite de manger froid jusqu'à la fin de ses jours. Après cela, chaque fois qu'une femme vous prend dans ses bras et vous serre sur son cœur, ce ne sont que des condoléances. On revient toujours gueuler sur la tombe de sa mère comme un chien abandonné. Jamais plus, jamais plus, jamais plus. Des bras adorables se referment autour de votre cou et des lèvres très douces vous parlent d'amour, mais vous êtes au courant. Vous êtes passé à la source très tôt et vous avez tout bu. Lorsque la soif vous reprend, vous avez beau vous jeter de tous côtés, il n'y a plus de puits, il n'y a que des mirages. Vous avez fait, dès la première lueur de l'aube, une étude très serrée de l'amour et vous avez sur vous de la documentation.
Je ne dis pas qu'il faille empêcher les mères d'aimer leurs petits. Je dis simplement qu'il vaut mieux que les mères aient encore quelqu'un d'autre à aimer. Si ma mère avait eu un amant, je n'aurais pas passé ma vie à mourir de soif auprès de chaque fontaine. Romain Gary, La Promesse de l’aube (1960). Mardi 13 novembre 2007
Fuga de San Diego
Travail à rendre le mardi 20 novembre (étude par écrit du texte de Barthes, Saponides et détergents)
Texte disponible dans Documents Vendredi 16 novembre 2007
Corrigé de l'étude des pronoms ds le texte de Romain Gary.
Réumé: comment étudier un texte du point argumentatif et stylistique ? Application: construire une argumentation publicitaire
Support: un gel moussant pour la douche (produit français, certains inportés, d'autres disponibles seulement en France)
Modalité de travail: par groupes de 2:
1) Analyse du support
emballage: couleur, forme, dessins, connotations (aspects non-linguistiques)
discours: argument principal du produit, arguments secondaires, connotations des termes employés (aspects linguistiques)
2) Élaboration du discours argumentatif
Partir de l'argument principal puis développer les arguments secondaires en prenant en compte les aspects non-linguistiques. Inspirez-vous des 2 textes vu en cours: Publicité de la profondeur (Barthes) et L'argumentation dans la communication professionnelle.
Voici quelques techniques pour mettre en valeur votre produit :
- ajouter d'autres arguments (autorité, tautologie, exemple, définition...)
- faire une dissociation de notion
- ajouter des figures de styles
- jouer sur les connotations
- ajouter des termes mélioratifs, des euphémismes
- ne pas oublier les connecteurs logiques pour souligner l'aspect logique de votre argumentation
- utiliser la fonction incitative (tu, vous, impératifs)
- prendre en compte les valeurs de votre audience
3) Présentation orale Mardi 20 novembre 2007
Commentaire linguistique d'un texte en commun en classe: La défaite de Platon (Claude Allègre 1995)
Tableau des liens logiques ici + liens logiques avec exemples et explications (plus complet) ici
Exercice en classe Soit la thèse suivante :
Voici une liste de propositions dont certaines sont des arguments, d'autres des exemples. Les unes sont favorables à la thèse de Michel Tournier, les autres défavorables : a - la cellule sociale traditionnelle a été modifiée par l'urbanisation
b - les campagnes du Téléthon ou de la lutte contre le cancer attestent la solidarité de l'opinion
c - la vie culturelle contemporaine est marquée par un certain regain de la fête collective
d - certaines techniques modernes ont favorisé la solitude
e - certains immeubles, certains quartiers se donnent des structures de gestion collective
f - la peur de l'agression dans les cités peu sûres emmure les gens chez eux
g - les loisirs bénéficient de plus en plus d'une politique collective
h - chaque été, les festivals drainent des foules importantes qu'attirent autant l'intérêt culturel que la communion collective
i - les villages se meurent, les quartiers ont du mal à rester vivants en raison de la vogue de la maison individuelle
j - on assiste de plus en plus à un grand élan caritatif
k - la hantise de certains fléaux épidémiques compromet la communication
l - une personne agressée dans la rue est très rarement secourue par les passants
m - les mœurs françaises sont marquées par le goût de l'association
n - le succès du Minitel prouve une certaine dégradation de la communication
o - les possibilités offertes par le magnétoscope expliquent en partie la crise du cinéma
p - les clubs de vacances obtiennent de plus en plus de succès Redonnez aux arguments les exemples qui les valideraient (réunissez les deux lettres en commençant par l'argument : ainsi a/i). À faire:
Exercice sur les liens logiques pour vendredi ici
Très bons exos ici avec corrigés (certains faits en classe comme l'exercice ci-dessus) Vendredi 23 novembre 2007
TRAVAIL EN CLASSE: LE 18 DÉCEMBRE
Corrigé de l'exercice sur les liens logiques.
Texte de Biedermann, "L'esprit romantique de la jeunesse actuelle" (1972). Exercice de résumé (texte et exercice disponible en ligne
voir le site ci-dessus) À faire:
Vocabulaire: remplacer le mot chose et le mot dire dans les phrases suivantes
Chose
À faire:
Voir les nouveaux liens à propos de Mythologies et en particulier sur "Saponides et détergents" dans Documents.
à lire: Coluche et les lessives qui "lavent plus blanc que blanc"
Tout sur Omo et ses slogans
Préparer les exercices sur les liens logiques (distribués en classe)
J'étais en cours dans la salle 27 de 9h à 9h20. Personne de s'est présenté. Inutile de venir me chercher dans mon bureau dans ces cas là. En effet puisqu'il ne s'agit en aucun cas d'un jour férié officiel, JE SUIS EN COURS, dans la salle qui m'a été attribuée.
Mardi dernier quand nous avons parlé du "pont", plusieurs d'entre vous m'ont assuré venir. J'ai précisé que je ferais cours.
Si vous décidez de ne pas venir, svp, DITES-LE MOI.
Je viens en cours de toutes façons mais au moins je peux planifier mon travail au lieu de perdre mon temps.
Mardi 6 novembre 2007
Bronca !
Vidéo (voir page octobre): corrigé de l'exercice
Cours: argumentation (suite et fin)
- argument du gaspillage
- argument de l'étymologie
- dissociation de notions (suite)
Publicité de la profondeur : corrigé des exercices + suite de l'étude du texte: la typographie, l'euphémisme, la personnification, la métonymie, les néologismes, l'antonomase (Harpagon, Rastignac), la catachrèse
(texte à voir dans Documents)
Sur la différence entre déictique et anaphore:
"Les marqueurs de l'anaphorisation sont les anaphores et ceux de la déictisation sont les déictiques. L'anaphore est un renvoi au site de l'énoncé, alors que le déictique est un renvoi à la situation de l'énonciation. Ces marqueurs sont les traces de la personne, de l'espace et du temps; ce sont des contacteurs : déterminants, pronoms, adverbes d'espace ou de temps, joncteurs (adjoncteurs, conjoncteurs, subjoncteurs). Une anaphore est un marqueur co(n)textuel et un déictique est un marqueur situationnel; le nom propre et le nom commun, eux, sont des marqueurs référentiels : ce sont les marqueurs des acteurs."
source: Université Memorial, Jean-Marc Lemelin
en bref : anaphore par rapport au texte / déictique par rapport à la situation
Cours: la linguistique énonciative (Benveniste)
Principes généraux de la linguistique énonciative ici (linguistes.com)
La modalisation (weblettres) + voir fiche sur la modalisation dans Documents
Les indices grammaticaux de l'énonciation (Bernard Bouillon, Université d'Arras) + exercices
Comment étudier le circuit argumentif d'un texte ?
Les indices de l'énonciation
Vendredi 9 novembre 2007
Les indices de l'énonciation (suite): le pronom ON (dans Publicité de la profondeur) + texte La civilisation Maya
Voir ici une étude commentée du pronom ON dans un texte.
Le circuit argumentatif (suite)
"L'argumentation dans la communication professionnelle", texte disponible à la bibliothèque sous 804.0:37 LEN (étude d'une publicité pour le parfum Loulou)
Abréviations et acronymes: PSG, OM, FMI, TGV, CNRS, DOM-TOM, RMI, RTT, PACS, CHU, ANPE, EDF/GDF, SNCF, PME, IVA, PDG
 faire:
Faire 2 colonnes sur une feuiile: thèse défendue / thèse réfutée - remplir cette feuille au fur et à mesure
tout le monde sait bien / on sait bien / personne n'ignore
apparemment
Relevez les indices de l'énonciation (en particulier les pronoms)
source: http://www.site-magister.com/txtarg.htm#enonc
C'était sûr. Mais je ne le savais pas. Ce fut seulement aux abords de la quarantaine que je commençais à comprendre. Il n'est pas bon d'être tellement aimé, si jeune, si tôt. Ça vous donne de mauvaises habitudes. On croit que c'est arrivé. On croit que ça existe ailleurs, que ça peut se retrouver. On compte là-dessus. On regarde, on espère, on attend. Avec l'amour maternel, la vie vous fait à l'aube une promesse qu'elle ne tient jamais. On est obligé ensuite de manger froid jusqu'à la fin de ses jours. Après cela, chaque fois qu'une femme vous prend dans ses bras et vous serre sur son cœur, ce ne sont que des condoléances. On revient toujours gueuler sur la tombe de sa mère comme un chien abandonné. Jamais plus, jamais plus, jamais plus. Des bras adorables se referment autour de votre cou et des lèvres très douces vous parlent d'amour, mais vous êtes au courant. Vous êtes passé à la source très tôt et vous avez tout bu. Lorsque la soif vous reprend, vous avez beau vous jeter de tous côtés, il n'y a plus de puits, il n'y a que des mirages. Vous avez fait, dès la première lueur de l'aube, une étude très serrée de l'amour et vous avez sur vous de la documentation.
Je ne dis pas qu'il faille empêcher les mères d'aimer leurs petits. Je dis simplement qu'il vaut mieux que les mères aient encore quelqu'un d'autre à aimer. Si ma mère avait eu un amant, je n'aurais pas passé ma vie à mourir de soif auprès de chaque fontaine.
Romain Gary, La Promesse de l’aube (1960).
Mardi 13 novembre 2007
Fuga de San Diego
Travail à rendre le mardi 20 novembre (étude par écrit du texte de Barthes, Saponides et détergents)
Texte disponible dans Documents
Vendredi 16 novembre 2007
Corrigé de l'étude des pronoms ds le texte de Romain Gary.
Réumé: comment étudier un texte du point argumentatif et stylistique ?
Application: construire une argumentation publicitaire
Support: un gel moussant pour la douche (produit français, certains inportés, d'autres disponibles seulement en France)
Modalité de travail: par groupes de 2:
1) Analyse du support
emballage: couleur, forme, dessins, connotations (aspects non-linguistiques)
discours: argument principal du produit, arguments secondaires, connotations des termes employés (aspects linguistiques)
2) Élaboration du discours argumentatif
Partir de l'argument principal puis développer les arguments secondaires en prenant en compte les aspects non-linguistiques. Inspirez-vous des 2 textes vu en cours: Publicité de la profondeur (Barthes) et L'argumentation dans la communication professionnelle.
Voici quelques techniques pour mettre en valeur votre produit :
- ajouter d'autres arguments (autorité, tautologie, exemple, définition...)
- faire une dissociation de notion
- ajouter des figures de styles
- jouer sur les connotations
- ajouter des termes mélioratifs, des euphémismes
- ne pas oublier les connecteurs logiques pour souligner l'aspect logique de votre argumentation
- utiliser la fonction incitative (tu, vous, impératifs)
- prendre en compte les valeurs de votre audience
3) Présentation orale
Mardi 20 novembre 2007
Commentaire linguistique d'un texte en commun en classe: La défaite de Platon (Claude Allègre 1995)
Tableau des liens logiques ici + liens logiques avec exemples et explications (plus complet) ici
Exercice en classe
Soit la thèse suivante :
"Nous vivons enfermés dans une cage de verre"(Le vent Paraclet, © Gallimard).
a - la cellule sociale traditionnelle a été modifiée par l'urbanisation
b - les campagnes du Téléthon ou de la lutte contre le cancer attestent la solidarité de l'opinion
c - la vie culturelle contemporaine est marquée par un certain regain de la fête collective
d - certaines techniques modernes ont favorisé la solitude
e - certains immeubles, certains quartiers se donnent des structures de gestion collective
f - la peur de l'agression dans les cités peu sûres emmure les gens chez eux
g - les loisirs bénéficient de plus en plus d'une politique collective
h - chaque été, les festivals drainent des foules importantes qu'attirent autant l'intérêt culturel que la communion collective
i - les villages se meurent, les quartiers ont du mal à rester vivants en raison de la vogue de la maison individuelle
j - on assiste de plus en plus à un grand élan caritatif
k - la hantise de certains fléaux épidémiques compromet la communication
l - une personne agressée dans la rue est très rarement secourue par les passants
m - les mœurs françaises sont marquées par le goût de l'association
n - le succès du Minitel prouve une certaine dégradation de la communication
o - les possibilités offertes par le magnétoscope expliquent en partie la crise du cinéma
p - les clubs de vacances obtiennent de plus en plus de succès
Redonnez aux arguments les exemples qui les valideraient (réunissez les deux lettres en commençant par l'argument : ainsi a/i).
À faire:
Exercice sur les liens logiques pour vendredi ici
Très bons exos ici avec corrigés (certains faits en classe comme l'exercice ci-dessus)
Vendredi 23 novembre 2007
TRAVAIL EN CLASSE: LE 18 DÉCEMBRE
Corrigé de l'exercice sur les liens logiques.
Texte de Biedermann, "L'esprit romantique de la jeunesse actuelle" (1972). Exercice de résumé (texte et exercice disponible en ligne
voir le site ci-dessus)
À faire:
Vocabulaire: remplacer le mot chose et le mot dire dans les phrases suivantes
Chose
Dire
Exercice
Mardi 27 novembre 2007
Corrigé du texte de Barthes: "Saponides et détergents"
Vendredi 30 novembre
Corrigé des 2 exercices de vocabulaire (sur "chose" et "dire")
Sketch de Coluche: "La publicité" (transcript) + voir vidéo dans Documents
À faire:
Voir les nouveaux liens à propos de Mythologies et en particulier sur "Saponides et détergents" dans Documents.
à lire: Coluche et les lessives qui "lavent plus blanc que blanc"
Tout sur Omo et ses slogans
Préparer les exercices sur les liens logiques (distribués en classe)